12月14日，知名日语教育专家、北京师范大学外文学院日语教育教学研究所所长林洪副教授应邀来到我院指导日语教学工作。此次活动内容包含日语课堂观摩、课堂示范教学、教师研讨和专题讲座四部分，日语系师生参与了此次活动。

在课堂观摩活动中，日语系陈越老师和徐芳芳老师分别展示了一节中级日语阅读课和一节初级日语阅读课，林老师与相关老师观摩了课堂。课后，林老师就教学理念和教学设计向任课教师提出了中肯的建议。

在课堂示范教学环节，林老师以初级日语2第20课为例，有别于传统的讲生词、语法、串讲课文、机械训练的课堂模式，他巧妙地运用任务驱动教学法，直观地展示了如何有效地让学生“动”起来，如何在小组合作学习中聚焦信息，开展主动而有深度的学习。林老师在课堂上创设的问题情境与现实生活紧密关联，具有真实性。教学活动将基于问题、基于项目的活动方式与体验学习、合作学习、探究学习相融合，充分体现了外语教学应从重视知识向重视能力转化的理念。这节以学生为主体、教师为主导的日语课给观摩老师带来了新的体验和启发。

在随后的教师研讨活动中，林老师解释了示范课教学活动的设计意图，在此基础之上，分享了自己的教学思想与课堂理念。他指出教师们需要转变观念，以往重视语言知识讲解的外语课堂教学模式必须要进行改革，培养和提高学生的思维能力、跨文化交际能力以及用外语讲好中国故事的能力才是外语教学的核心任务，所有教学活动的设计与实施均应以此为目的。对此，参会老师们纷纷表示赞同。随后，老师们就综合日语课、翻译课等专业课程的教学模式、教学评价方式以及平时教学中遇到的具体问题与林老师进行了热烈而深入的交流。

教师研讨结束后，林老师为我院学生做了一场题为“外语学习与能力、素养的培养”的专题讲座。他从日语专业学生能力培养的需求分析、日语学科核心素养、当代外语学习的理念、外语课堂学习应有的过程、翻译趣事等几个方面展开演讲。林老师指出培养全球化的素养和能力与多种多样的人实现关联是外语学习的意义。参会师生认真聆听了讲座，相信本次讲座对拓宽师生对于外语学习的意义、教育目标和学习目标的认知边界一定有所助益。

2018年年初出台的《外国语言文学类教学质量国家标准》（《国标》）中，对外语类专业人才的培养目标和培养规格提出了新的要求。其中在能力要求方面，明确指出外语类专业学生应具备外语运用能力、文学赏析能力、跨文化交流能力、思辨能力等。作为教学核心的课堂教学，现有的模式能否有效培养学生的上述能力，该如何加以改进，值得每位外语教师深思。林洪老师的本次教学指导工作，为我们提供了一种新思路。

日语系徐芳芳供稿