2017年10月26日至28日，第三届全国英语专业、大学英语开放课堂暨教学改革高端论坛在北京师范大学隆重召开。来自全国各个高校的英语教师齐聚北京，我院教师张忻波、陈芙、施慧敏参加了此次会议。

会议分为两个部分：26日下午和27日上午是英语专业和大学英语课程的开放课展示，主要包括《实用英语表达》、《文学导读》、《基础英语写作》等课程的课堂授课展示，供参会教师观摩学习。27日下午和28日全天是教学改革高端论坛，论坛分为主会场的主旨发言和各个分会场的主题讨论。

我院三位教师观摩了《实用英语表达》、《文学导读》、《基础英语写作》等开放课。观摩结束后，主讲老师和听课老师们对课堂教学进行了经验交流与分享。开放课环节结束后是三场大会主旨发言，有来自广东外语外贸大学的刘建达博士，北京师范大学的陈晓堂博士，北京外国语大学的金利民教授。三位教师分别就“大学英语中的课堂评估”、“如何提高外语课堂教学中的效果”，以及“促进交际思辨和跨文化能力融合发展的英语专业教学改革”进行主题宣讲。刘建达博士报告中关于即将公布的“中国英语能力等级量表”对各层次的英语教学的指导意义，以及面向“运用”的语言能力和“S（specific）M（Measurable）A（Actionable）R（Realistic）T（Time-bound）”学习标准，给与会者留下了深刻的印象。 主旨发言后展开分会场讨论。分会场（修改）阐述的议题引起参会老师们的热烈讨论和深入思考，收获很大。首先，中国英语能力等级量表即将颁布，大学英语教学在新形势下应该如何创新，这是每一位大学英语教师应该思考的问题；其次，教学过程既要体现外语的工具性，又要体现其人文性，通过将思辨引入外语教学，全面提升学生思维的广度和深度；其三，在新形势和新技术下，教师需要思考如何利用大数据和网络技术开展英语教学，从而提高教学的有效性、提升教学质量。

本次开放课堂暨教学论坛主旨在于进一步推动我国英语专业和大学英语教育的改革与发展，探索新形势新技术向大学阶段英语教学的有效途径，提升课堂教学的有效性，加强英语专业与大学英语之间的教学合作与互通，促进国内高等院校之间的交流。无论是开放课堂还是教学论坛，主题都紧扣“新形势”和“新技术”两个关键词，给与会者提供了一场教学及科研盛宴。张忻波 陈芙 施慧敏供稿

2017年10月29日