随着高校英语教学改革不断深化，外语教师提升教学水平及科研能力的需求日益紧迫。为满足广大外语教师职业发展的需要，促进学术交流，清华大学出版社联合哈尔滨师范大学，于5月9日在哈尔滨召开了“2015年高校英语教师教学发展研讨会”，我院教师刘小林应邀参会。 在本次研讨会中，北京航空航天大学外国语学院院长向明友教授、对外经济贸易大学英语学院院长王立非教授、中国英汉对比研究会会长罗选民教授分别作了主旨发言，详细生动地介绍了大学英语课程体系建设、英语类专业改革与发展、英语教师的职业发展与学术写作等广大英语教师关心的议题。

王克非教授作了题为《贯彻国家标准、促进英语类专业改革与发展》的讲座，内容涵盖英语人才培养面临的机遇与挑战、英语专业改革与发展的要求、英语人才培养的思路等。王教授认为，在“一带一路”、亚投行成立等国内外大环境及背景下，广大英语教师面临机遇和挑战，但是机遇大于挑战，因此不必悲观。他认为，新形势下英语专业的使命与责任已经发生了改变，英语专业应该服务于中国文化对外传播，服务于中国企业“走出去”；同时，“文化走出去”战略呼唤英语专业的转型与升级。他进而认为，在“新常态”下，英语专业的转型与升级应该搁置英语工具性还是人文性的争论，应该摒弃“英美中心主义”思维，要融入“互联网”的思维。最后，王教授从自身实践出发，以商务英语专业建设为例，阐述了如何从学科定位、培养目标、人才素质、知识与能力、教学目标等方面贯彻与执行学科建设的国家标准。

向明友教授作了题为《大学英语课程体系建设：<指南：课程设置>解读》的专题讲座，内容涵盖了大学英语课程的定位与性质、《指南：课程设置》基本内容、旧《要求》与新《指南》对比、课程体系建设的困难与对策等。向教授阐述道，英语专业课程应该定位于服务学校的办学目标、院系人才培养目标和学生个性化发展目标。他认为，大学英语课程是高等学校人文教育的组成部分，兼有工具性和人文性的双重属性。接着，向教授以幽默风趣的语言，介绍了《指南：课程设置》中的基本内容，包括课程设置的基本要素、基本依据、总体思路、具体要求等。在对比旧《要求》和新《指南》方面，向教授认为，两者的显著区别是，旧《要求》中教学内容与类型交错，选修和必修混合，虽强调体系，但实际操作不易；而新《指南》中，课程设置基于不同类型学校的不同生源，有不同定位；课程设置根据“通用英语、专门用途英语和跨文化交际”三块描述清晰的内容，依循基础、提高和发展三个层级分明的目标，按照选修、限定选修和任意选修三类协调统一的课型构成，能够反映本校特色、动态开放、科学合理的大学英语课程体系。

罗选民教授作了题为《谈科研论文的写作与发表——以商务广告翻译为例》的专题讲座。罗教授就以“Publish or Perish” 这样触目惊心的词句开场，阐述了为何要做科研、科研论文的写作、如何鉴别理论的价值、科研论文的准则、科研论文的园地、写作的话语方式、投稿注意事项、科研选题的准备等内容，并从自身实践出发，讲述了互文性与商务广告翻译。

此次研讨会内容丰富，日程安排紧凑。研讨会现场气氛活跃，与会老师纷纷踊跃提问，现场专家一一做了深入而细致的解答，令与会老师深受启发，受益匪浅。

办公室 供稿

2015.5.11