5月6日下午，大外教学二部在学院7-214会议室举行了以“大学英语思辨能力培养模式构建”为主题的研讨会，会议由二部主任沈梅英老师主持，副院长付明端应邀出席，英语系吴蓓蓓老师作了关于“微课的形式与选题”的专题讲座，二部全体教师参会。

会上吴蓓蓓老师分享了她参加微课大赛的经验和心得。她认为一个优秀的微课作品要求“微而精”，除了课程内容凝练、主线清晰、富有创意外，更重要的是教师应采用启发式和情境式教学，鼓励学生开启发散性、探究性思维，在互动中培养学生的思辨能力。吴蓓蓓老师热情洋溢的讲座开启了与会教师各抒己见的思辨之旅，随后，袁媛老师与钱红英老师与大家交流分享了在大学英语课堂引入思辨模式的教学心得。付明端副院长认真听取了老师们紧扣思辨主题的踊跃发言，肯定了这些探讨的可行性和有效性，并为下学期《思辨口语与写作》课程建设提出了指导性建议。

学生思辨能力的发展是我国高等教育的核心目标之一。此次研讨会使老师们进一步明确了在大学英语教学中实施思辨能力培养模式的必要性。要实现这一教学目标，教师本身要转变教学理念，努力探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学模式，积极为学生营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，构建师生互进共同体。与会老师一致认为虽然目前我们的学生在分析、推理、辨析、综合等思辨能力方面表现还不尽如人意，但只要我们充分发挥师生两大生态主题的才智，深入挖掘师生潜力，我校大学英语教学改革定能推向纵深的方向发展。

大外二部

傅霞 供稿