2014年3月18日中午，我院美国专家RaymondJosephHoffmann博士为全校教师作了题为《中西方高校学习者和学习对比》(UniversityLearnersandLearning,EastandWest)的讲座。讲座由外国语学院和教师教学发展中心联合举办，副院长王昌米主持，全校150余名教师参加了此次讲座。

讲座共分五个部分。在开始的导入部分，Hoffmann博士指出中西方高等教育的差异被夸大了，中西方的教育目标其实是一致的，只是教育的策略不同。接着，Hoffmann博士对比了欧洲和美国的教育理念，点出美国教育的特点和成功的原因。在中心内容的第一部分，Hoffmann博士围绕“传统与革新”两大主题，为大家梳理了中西方高等教育的历史，在回顾历史的同时，Hoffmann博士介绍了在教育史上影响巨大的中外教育家和高等教育在不同时期的特点。中心内容的第二部分是“竞争”，不论西方还是中国的高等教育一直都存在竞争，以孔子、亚里斯多德为代表的权威教育经过长期发展到最后停滞不前时，英国哲学家弗兰西斯·培根提出了知识革命，破解了权威教育的局限，高等教育的面貌也因此焕然一新，以研究为基础的竞争模式逐渐形成，最终缔造了以美国高等教育为代表的成功模式。中心内容第三部分讲“教学的有效性和适应性”，Hoffmann博士指出我们对中西方教师和学生的固化印象与现实差距巨大。最后，Hoffmann博士从课堂教学方法、学生思辨能力的培养和科技在教学中的应用三个方面总结了讲座的中心思想。

在提问环节，现场教师抓住难得的机会积极提问。比如，生师比对教育结果的影响、在中国模式下如何鼓励研究生创造性思维、如何看待中国高校要求教师科研和教学并重、大学生从哪里学知识最有益、如何在课堂上合理使用现代科技辅助等问题一个接着一个，Hoffmann博士智慧而不失幽默地回答了各个问题，现场教师无不为其渊博的知识、深入的思考和精准的表达所折服。

本次讲座是Hoffmann博士到我校工作以来的第一场面向校内外的讲座，吸引了各学科专业的教师参加，获得了非常好的效果，讲座的问卷调查显示100%的教师对讲座感到满意，其中95%以上非常满意。

人物名片：Hoffmann博士出生于德国，童年时期随家人移居美国，陆续获得哈佛大学硕士学位、牛津大学博士学位，先后在美国密歇根大学、加利福尼亚州立大学、贝鲁特美国大学、英国牛津大学任教，曾在非洲、亚洲等多国进行过师资培训，是经验丰富的教学专家和教师培训专家。

供稿：教师教学发展中心 李晓霞